Le Règlement type des écoles maternelles et élémentaires publiques du département du Pas-de-Calais a été modifié (mai 2013). Je vous invite à le consulter dans le cadre de l’adaptation du règlement intérieur d’école pour l’année scolaire 2013-2014.
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Les bureaux de l’inspection déménagent le mardi 30 avril
À partir du 2 mai 2013, les inspections de Boulogne-sur-mer et de Saint Etienne au Mont seront dans les mêmes locaux :
- Inspection de Saint Etienne au Mont
- 1, rue Salvador Allende
- 62200 Boulogne-sur-mer
Le numéro de téléphone reste le même : 03 21 87 67 87
Référentiel B2i
Afin de mieux comprendre les attendus de la compétence Maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication, le ministère met à la disposition des enseignants des documents d’appui. Chaque item du tableau ci-dessous (Lien vers Eduscol et pièce jointe) renvoie vers une page explicitant les aptitudes attendues. Des pistes d’activité et d’évaluation sont proposées pour permettre la mise en œuvre des nouveaux référentiels du B2i publiés en décembre 2011.
Assurer la continuité des apprentissages (CM2-6ème)
Dans le cadre des animations pédagogiques du mercredi 30 janvier et du lundi 18 mars 2013, réalisées aux collèges Paul Eluard et Albert Camus, vous trouverez ci-dessous les documents présentés, l’échéancier des observations croisées ainsi que le bilan et l’analyse.
- Assurer la continuité des apprentissages école-collège (diaporama)
- Grilles comparatives des compétences des paliers 2 et 3 (compétences 1,2, 3 et 5)
- Fiche de préparation de la séance
- Grille d’observations
- Bilan et analyse des observations croisées CM2-6ème (3ème T 2013)
Calendrier des observations croisées et retour des documents Continuer la lecture de Assurer la continuité des apprentissages (CM2-6ème)
L’essentiel sur la réforme des rythmes à l’école primaire
La réforme des rythmes scolaires poursuit deux objectifs : mieux apprendre et favoriser la réussite scolaire de tous. La réussite des enfants à l’école primaire dépend pour une part essentielle des conditions dans lesquelles se déroulent leurs apprentissages. Il s’agit d’assurer un plus grand respect des rythmes naturels d’apprentissage et de repos de l’enfant. Un décret relatif à l’organisation du temps scolaire va préciser le cadre réglementaire de cette réforme. Il fixera un cadre national à l’intérieur duquel différentes déclinaisons locales seront possibles. Le principe général est celui d’une entrée en vigueur de la réforme à la rentrée 2013.
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